Académicos Del Cobaeh Exigen Pago De Aumento Salarial 2022

Grupo La Silla Rota. PUBLICACIONES COMUNITARIAS S.A. de C.V. A través de redes sociales, el Sindicato Único de Trabajadores Académicos del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo (Sutacobaeh) informó que no se les ha depositado el pago del aumento salarial que corresponde a las Secretarías de Educación Pública del estado (SEPH) y la federal (SEP). PACHUCA.- Académicos de Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo (Cobaeh) exigieron a las autoridades estatales y federales el pago del aumento salarial que se autorizó desde mayo y el cual aún no han recibido. Sin embargo, los incrementos no han sido cubiertos, por lo que los integrantes del Sutacobaeh decidieron emprender acciones para exigir lo que les corresponde por derecho, pero sin dejar de atender la labor educativa hasta el momento, señaló el sindicato. Hasta el momento, el Sindicato Independiente de Trabajadores Administrativos de la misma institución, que lidera Roque Andrés Méndez Ramírez, no ha mostrado una postura sobre el tema. Asimismo, los académicos sindicalizados pidieron al director general de Cobaeh, Héctor Pedraza Olguín; al subsecretario de educación Media Superior, Juan Benito Ramírez Romero; y al titular de al SEPH, Atilano Rodríguez Pérez, que se atienda y resuelva este derecho de cada uno de los trabajadores afectados. Grupo La Silla Rota.

Una vez que se tengan las observaciones y mediciones, es necesario realizar un análisis de resultados, con el fin de obtener conclusiones que conduzcan a una teoría, una ley o principio si la hipótesis se comprueba. Estas teorías pueden incluir modelos útiles para entender las causas de un fenómeno, ayudan a predecir el comportamiento que presenta un sistema natural en situaciones nuevas. A diferencia de una ley, que solo describe los fenómenos naturales y no intenta explicarlos. CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA I PRIMER SEMESTRE Cabe mencionar, que a partir de la consolidación del método científico, las ciencias pudieron alcanzar un desarrollo continuo, para obtener conocimientos, sistematizarlos y llegar a conclusiones, todas las ciencias siguen este método. CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA I PRIMER SEMESTRE Cuestionarios 1. Menciona los pasos del método científico que utilizaste en este experimento 2. ¿Qué importancia tiene el método científico en nuestra vida cotidiana? 3. ¿Por qué la planta no se desarrolla de la misma manera en tierra de maceta que en tierra común?

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CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA I PRIMER SEMESTRE acompañamos siempre con una ensalada de vegetales los que son desinfectados con yodo en solución porque este elemento es un sólido que tiene la característica de sublimarse al ponerlo al fuego y al enfriar ese gas nuevamente se convierte en sólido (deposición). También dentro de la cocina podemos observar los cambios de estado de la materia de una manera muy sencilla y cotidiana, al poner a cocer nuestras verduras o carnes lo hacemos poniendo al fuego un poco de agua, esta alcanza su punto de ebullición y comienza a pasar del estado líquido como lo conocemos al estado gaseoso (vapor), también este mismo elemento lo podemos observar en mi cocina en estado sólido cuando los clientes nos piden que pongamos hielo a sus bebidas, este al permanecer un rato en el ambiente comienza a derretirse pasando de estado sólido a líquido ( fusión). En la iluminación de la cocina se utilizan lámparas de magnesio, en las estufas el gas metano, en el lavado del material utilizamos jabón que es una base o hidróxido entre muchos otros.

Competencias 5.-Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de disciplinares carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos básicas: pertinentes. 6.-Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones. Desempeños del estudiante al concluir la práctica Distingue correctamente las características físicas y químicas de los elementos de su entorno, por medio de sustancias de uso cotidiano, con la finalidad de comprender las propiedades. Saberes previos Las propiedades de la materia son las características que la distinguen, es decir, las diversas formas por las que pueden ser percibidas por nuestros sentidos. Podemos clasificar las propiedades en físicas y químicas. 17.-Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. Exfoliación.- Es la tendencia a romperse, por la existencia de algunos planos entre los que existen enlaces más débiles. Dureza.- Es la resistencia que ofrece un material al ser rayado. Maleabilidad.-Es la facilidad que presenta para convertirse en lámina e hilo. Magnetismo.- Es la atracción o repulsión ante un imán. Peso específico.- Que resulta de dividir la masa del cuerpo entre su volumen. Color, brillo.- Que puede ser metálico o no metálico (mate). Conductividad.- Es la tendencia a dejar pasar o no la corriente de electrones (corriente eléctrica). Transparencia.-Cuando permite ver atreves de él. Reacción con la flama b. Las propiedades químicas son aquellas que presenta la materia al transformarse en otra muy diferente alterando su estructura intima. Reacción ante ácidos y bases fuertes. Capacidad de fusión. d. Grado de solubilidad.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. 11.2 Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente. Competencias 14 .Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y disciplinares: equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana. Saberes previos: Los científicos reconocen que toda medida requiere un sistema estándar de unidades como el sistema métrico decimal y de uso de instrumentos que nos apoyen a obtener una medición real y consistente. Una medición es una observación cuantitativa y consiste de dos partes, un número y una escala o unidad. Desempeños del estudiante al concluir la práctica: Comprende la importancia de utilizar pequeñas cantidades de sustancias en la experimentación, en el laboratorio, manipulando el material de micro-escala de manera adecuada, a fin de fomentar la responsabilidad ante el medio ambiente. Durante todo el curso de química se emplearán mediciones de masas, volúmenes, temperatura y otras propiedades; implícitas en los cambios que sufre la materia por su misma naturaleza o provocada artificialmente. Cuando se manipulan instrumentos para obtener observaciones cuantitativas es común cometer errores de apreciación o de manejo en las primeras experiencias, después de varias veces de realizarlas estos disminuyen y se determinan de manera eficiente.

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Es muy importante en la actualidad el tener cuidado de nuestro entorno de tal manera que el trabajo a micro-escala ofrece muchas ventajas dentro de un laboratorio. La utilización de cantidades más pequeñas de reactivos reduce tiempo, costo y residuos y favorece que los estudiantes se preocupen por el medio ambiente. Al tratarse de cantidades tan pequeñas y concentraciones tan bajas, cualquier reactivo sobrante puede eliminarse por el fregadero. Por otra parte, la manipulación de cantidades tan pequeñas no entraña ninguna dificultad para los estudiantes. Aunque siguen siendo necesarias ciertas medidas de seguridad, el riesgo siempre es menor con volúmenes menores. A esta escala, los experimentos no precisan del instrumental de laboratorio habitual sino que pueden realizarse algunas veces utilizando materiales caseros, como paquetes de chicles, que son baratos, pueden reutilizarse varias veces y requieren poco espacio de almacenamiento. CIENCIAS EXPERIMENTALES QUÍMICA I PRIMER SEMESTRE Para poder tomar las sustancias sólidas cuando se trabaja a micro- escala se utilizan pajitas (popotes) cortando cuidadosamente con tijeras o bisturí un extremo de la misma, así tendrá lista una cucharita adecuada para tomar pequeñas porciones de sustancias (procure usar una cucharilla para cada una de las sustancias que utilizará evite con ello la contaminación de las sustancias), tome en cuenta que con un solo popote puede usted hacer varias cucharillas.

El método científico incorpora una serie de pasos para llegar a una explicación satisfactoria de un fenómeno, entre los cuales se encuentran: La observación, formulación de hipótesis, desarrollo de experimentos y formulación de conclusiones que llevan a la postulación de teorías o leyes. La observación determina las características del fenómeno en estudio, por lo que debe tener una intención, un propósito y objetivos bien planteados. Para explicar estas observaciones es necesario formular hipótesis, las cuales son posibles explicaciones del fenómeno en estudio o predicciones acerca de los resultados que se cree que se va a tener al concluir la investigación. Están sujetas a comprobación, por lo que pueden desecharse o validarse. Cuando se observa se deben utilizar los cinco sentidos e instrumentos de medición, como regla, báscula, termómetro, microscopio, entre otros. La comprobación de la hipótesis requiere de investigación y de un diseño experimental en la cual se establecen los experimentos que se desarrollaran con los materiales y sustancias definidas. Con el afán de comprender un fenómeno se hacen experimentos en condiciones controladas de manera que dicho experimento pueda repetirse tantas veces como sea necesario, para asegurar la eliminación y minimización de los errores que pudieran inferir en la obtención de resultados confiables y reproducibles.

admin

Hola a todos, me llamo Augusto y soy profesor de Bachiller en México.
Estoy aqui para ayudarlos en sus tramites con SICE PACHUCA

Cualquier duda que tengan, estaré leyéndolos en los comentarios.

Saludos.