La distribución de horas para los docentes está dada con base al tipo de plantel al que pertenecen. Los problemas que no permite que se aproveche esta modalidad al 100% son: la rotación de asesores y directivos, que no se encuentran arraigados a la región en donde están ubicados, bajos recursos económicos de los alumnos que los hace desertar para emigrar, y por ultimo falta de equipo, de herramientas y tecnología. La capacitación al personal administrativo no se ha visto favorecida por lo que es necesario trabajar en este rubro y que se de la atención necesaria de acuerdo al perfil, por lo que es de suma importancia evaluar a todo el personal para determinar la capacitación adecuada. La capacitación del personal docente requiere de: Actualización en el campo disciplinar, actualización en instrumentos de evaluación, actualización en medios de comunicación educativa, así como el dominio y aplicación del nuevo modelo; lo anterior será posible si se sigue celebrando los convenios con instituciones de Educación Superior. El personal administrativo se requiere de apoyo para continuar estudios y/o en su caso el logro de la titulación, así mismo fortalecer la capacitación ofreciendo elementos teóricos prácticos que fundamenten y favorezcan el buen desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que se vean reflejados en su desempeño laboral.

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Finalmente, los requisitos del sistema son gestionados para asegurar que los cambios se controlan adecuadamente. El producto obtenido de la ingeniería de sistemas se puede realizar a través de un prototipo, una especificación o, incluso, un modelo simbólico, debiendo comunicar la operativa, la funcionalidad y las características de comportamiento de sistema que se va a construir e incorporarlo dentro de la arquitectura del sistema. Para estar seguro de se ha hecho lo correcto, el producto obtenido debe se revisado para determinar su claridad, completitud y consistencia. Es importante que los cambios en los requisitos de un sistema sean gestionados utilizando métodos sólidos de garantía de calidad de software. Es decir, se examina el dominio entero del negocio o del producto para asegurarse de que se puede establecer el contexto del mismo. La visión global se refina para enfocarse totalmente en un dominio de interés específico. Dentro de un dominio específico, se analiza la necesidad de elementos del sistema (por ejemplo, información, software, hardware, personas).

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La ingeniería de sistemas se centra en diversos elementos, analizando, diseñando y organizando esos elementos en un sistema que puede ser un producto, un servicio o una tecnología para la transformación o control de información. El proceso de ingeniería de sistemas es denominado ingeniería de proceso de negocios cuando el contexto del trabajo de ingeniería se enfoca a una empresa. Tanto la ingeniería de procesos de negocios como la de producto, intentan poner en orden al desarrollo de sistemas basados en computadoras. Cuando hay que construir un producto, el proceso se denomina ingeniería de producto. Aunque cada una se aplica en un dominio de aplicación diferente, ambas intentan poner al software en su contexto. En este capítulo, profundizamos en las necesidades de gestión y en las actividades específicas del proceso que permite asegurar una organización del software que consigue resultados satisfactorios en el tiempo fijado y por el método definido. 9 Capitulo 1: La ingeniería de sistemas 1.1 Introducción a la ingeniería de sistemas La ingeniería de sistemas es un modo de acercamiento interdisciplinario que permite evaluar la estructura de la organización y de los subsistemas que lo integran, con el propósito de implementar u optimizar sistemas complejos. Puede ser visto como la aplicación de técnicas de la ingeniería a la ingeniería de sistemas, así como el uso de un acercamiento de sistemas a los esfuerzos de la ingeniería, adoptando en todo este trabajo el paradigma sistémico.

14 Capitulo 2: El Colegio de Bachillerato del Estado de Hidalgo Identificación Institucional El COBAEH está integrado por una planta docente calificada, que facilita los conocimientos a una nueva generación que exige y demanda el más alto nivel académico y el acceso a las nuevas tecnologías educativas para mantenerse siempre a la vanguardia; personal administrativo comprometidos a brindar un servicio de calidad; el alumnado y padres de familia que son nuestra razón de ser y hacer. Actualmente y en un afán de acercamiento, el Colegio ha incrementado su presencia en el Estado a través de sus 71 centros educativos: Planteles (COBAEH) oficiales: 25 Centros de Educación Media Superior a Distancia (CEMSAD): 46 Para lograr lo anterior, el consenso de la comunidad COBAEH consideró indispensable respaldar el ser y el quehacer del Colegio de Bachilleres de Hidalgo en valores humanos como: Lealtad: Significa estar convencidos de lo que hacemos. Es saber vivir con dignidad y asumir nuestra naturaleza humana de ser libres. Responsabilidad: Es saber responder a las múltiples y diversas circunstancias de la vida, porque la vida es en sí una exigencia que hay que atender.

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LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN OPERACIÓN DEL SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR (SICE) DEL ÁREA DE SERVICIOS ESCOLARES DEL CEMSAD NICOLÁS FLORES. 2 Quiero agradecer primeramente a Dios, a mi madre a quien admiro profundamente, a mi amada esposa, a mis pequeños angelitos Luís Manuel, Gabriel y a Jacqueline mi apreciada hija, todos ellos pilares importantes en este trabajo, que para mi significa obtener el titulo profesional de Lic. En Computación. Gracias familia! Director de tesis, por su destacado e incansable apoyo para poder culminar este trabajo de titulación, al cual no solo se dio la tarea de participar como asesor, sino como un amigo de carrera y de época universitaria, tus consejos sin lugar a duda fueron fundamentales para la realización de este trabajo. MONOGRAFÍA QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN COMPUTACIÓN PRESENTA: JOSÉ LUIS SÁNCHEZ BADILLO DIRECTOR DE TESIS: LIC. 3 Monografía para obtener el Titulo de Licenciado en computación Introducción Objetivos Justificación Índice Pág. 5 Monografía para obtener el Titulo de Licenciado en computación Introducción El presente trabajo trata sobre la operación del sistema de control escolar (SICE) en el Centro de Educación Medio Superior a Distancia (CEMSAD), ubicado en la cabecera municipal de Nicolás Flores.

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El avance logrado a la fecha, significa y representa un orgullo y satisfacción para quienes con su esfuerzo solidario y responsable contribuyen a construir e impulsar el desarrollo de esta Institución; sin embargo, también plantea un reto para quienes actualmente la dirigen y administran. 2.4 Modelo educativo (Estructura del plan y programas de estudio para CEMSAD) El Proyecto de Educación Media Superior a Distancia (CEMSAD) responde al reto que establece la Ley General de Educación, en cuanto al ejercicio del pleno derecho a la educación de cada individuo a una mayor equidad educativa, así como al logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos. Entre otros propósitos de la educación a distancia encontramos; disminuir el rezago educativo, brindar el servicio a recién egresados de la secundaria como una alternativa más, apoyar a quienes deseen concluir sus estudios de educación media superior, aprovechar la capacidad instalada no utilizada en las instituciones que participen en el desarrollo de la nueva modalidad, aplicar los recursos y medios pedagógicos eficaces de las modalidades alternativas existentes "tele secundaria, bachilleratos en sistemas abiertos y a distancia", flexibilizar los planes de estudio, adaptarse a las condiciones estatales regionales y locales, provocando un alto grado de pertinencia en el contexto social, contribuir a la coordinación interinstitucional, contribuir al establecimiento de un sistema nacional de acreditación con apoyos para el aprendizaje, que pueda convalidar los distintos planes y programas de estudios, integrar experiencias y recursos institucionales para conformar un centro de diseño y elaboración de materiales educativos para el nivel medio superior, establecer un sistema nacional de información educativa para la transmisión de Pág.

Las actividades consisten en análisis de procesos eficientes, análisis de requerimientos y análisis costo beneficio. Las actividades son: identificación de tareas y subtareas a desarrollar, elaboración de calendario de implantación e identificación de recursos necesarios. El resultado es el plan del proyecto de implantación Pág. Los resultados son: análisis de alternativas, valoración de alternativas, selección de mejor alternativa y cuadro de alternativas posibles Planeación de implantación Elaboración detallada del Plan de Implantación de alternativa seleccionada. A si mismo otorgar o y/o retirar reconocimiento de validez oficial a los estudios realizados en los planteles que impartan el mismo tipo de enseñanza. 13 Capitulo 2: El Colegio de Bachillerato del Estado de Hidalgo Capítulo 2 El Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo El Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo (COBAEH) es un organismo público descentralizado con personalidad jurídica y patrimonio propio que tiene como objetivo general, impartir e impulsar la educación correspondiente al bachillerato en su modalidad propedéutica y Terminal. El modelo académico y la filosofía del Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo, es acorde con los lineamientos dictados por la Dirección General del Bachillerato de la S.E.P. Tomando como referencia las premisas anteriores, el bachillerato es considerado como la fase de la educación formal en la que se concreta y sintetiza el saber universal en virtud de sus características definitorias: La Universalidad de sus contenidos de enseñanza y aprendizaje, el iniciar la síntesis e integración de los conocimientos parciales o disciplinariamente acumulados.

Este problema trae consigo en el caso de los CEMSAD, una falta de atención a las demandas de instalaciones propias. De este modo, de los 36 CEMSAD existentes actualmente, 22 cuentan con instalaciones propias, de los que 13 fueron conversiones de Tele bachillerato y ya contaban con instalaciones; 1 CEMSAD Las Piedras era una primaria; 1 CEMSAD Santa María Macua trabaja en sus instalaciones propias y en provisionales por la insuficiencia de espacios; y 5 se encuentran en proceso de construcción. 19 Capitulo 2: El Colegio de Bachillerato del Estado de Hidalgo académico (desarrollado por el Ing. Las aplicaciones antes descritas están hechas en Clipper, Visual Basic, Delphi y usan siempre Acces como manipulador de bases de datos y no hay interfaces entre ellas. Recientemente se desarrolló el portal de COBAEH en Internet, con la cual se pretende mantener informados a los centros educativos y al persona del colegio, el portal también alojara el sistema de control escolar (SICE), donde el alumno se pueda dar de alta y de igual forma revisar e imprimir sus calificaciones entre otras cuestiones, también se podrá agregar al portal el sistema de becas, para solicitarlas a distancia y de este modo minimizar los gastos Control escolar Desde 1987 se ha trabajado con métodos y procedimientos que han tenido poco cambio, las circunstancias de crecimiento acelerado de los últimos años, en los rubros de cobertura y crecimiento de matrícula, han retrasado la actualización de los procedimientos y los servicios.

admin

Hola a todos, me llamo Augusto y soy profesor de Bachiller en México.
Estoy aqui para ayudarlos en sus tramites con SICE PACHUCA

Cualquier duda que tengan, estaré leyéndolos en los comentarios.

Saludos.